La sistematización de experiencias está íntimamente relacionada con la acción y vivencias en contextos determinados, lo que a juicio de algunos investigadores con posturas tradicionales y rígidas, pueden existir dificultades en cuanto a la fiabilidad y comprensión de los resultados, especialmente para quienes no han participado de la acción, lo que limita reproducir la experiencia. Esta visión alejada de la realidad, encuentra su contraparte en la investigación co-generativa.
El conocimiento
que proporciona la sistematización de experiencias, es un conocimiento concreto
y co-generado, es decir entre varios, resultante de un proceso de reflexibilidad
donde se ilustran y se interpretan los acontecimientos significativos, por lo
que la creación de generalizaciones representan garantías para comparar
experiencias similares y proveer nuevas acciones.
No se trata de privilegiar
el conocimiento local, la experiencia vivida por encima de cualquier otro tipo
de conocimiento. Se trata de valorar, en su justa dimensión, los aportes y
saberes que proporcionan los diferentes actores sociales inmersos en la
experiencia, como un conocimiento que se nutre de la práctica sobre una situación
particular y que extrae información de
las vivencias, es decir de los problemas de la vida real.
En los procesos de sistematización de experiencias, los investigadores, los miembros de las comunidades, los interesados, los participantes de la acción, es decir los diferentes actores sociales trabajan juntos para organizar los datos y la información, analizar la experiencia, diseñar la ruta a seguir que apunte al cambio social, un verdadero proceso de investigación co-generativa, donde se privilegia el aprendizaje que se desarrolla dentro de la comunidad y que contempla nuevos conocimientos, métodos, además de la identificación de las capacidades creativas de los diferentes actores sociales; es decir. un aprendizaje generativo, en constante movimiento, con diferentes caminos y rutas. .
Teresita Pérez de Maza
